La promoción incluye especialistas en Género y Políticas de Igualdad en Educación, Evaluación Educativa y Gestión de Centros Educativos. Ambas instituciones también entregaron al país 19 nuevos licenciados en Educación mediante el programa Docentes de Excelencia.
SANTO DOMINGO.— El Instituto Nacional de Formación y Capacitación del Magisterio (Inafocam), en coordinación con el Instituto Tecnológico de Santo Domingo (INTEC), certificó a 277 educadores que completaron distintos programas de maestría, como parte de los esfuerzos dirigidos a fortalecer las competencias profesionales del personal docente y contribuir a la mejora del sistema educativo dominicano.
La certificación se realizó durante la septuagésima tercera ceremonia de graduación del INTEC, en la que fueron investidos 945 nuevos profesionales de distintas áreas del conocimiento, correspondientes a programas de licenciatura, maestría y doctorado.
Los educadores beneficiados recibieron formación especializada en áreas fundamentales para el desarrollo del sistema educativo, entre ellas la igualdad de oportunidades, la evaluación de los aprendizajes y la gestión de los centros escolares.
La iniciativa forma parte de los programas de becas impulsados por el Inafocam para facilitar la actualización profesional del magisterio y promover una educación de mayor calidad mediante la preparación continua de quienes tienen la responsabilidad de formar a las nuevas generaciones.
ESPECIALIZACIÓN EN ÁREAS CLAVE DE LA EDUCACIÓN
De los 277 educadores certificados mediante los programas de becas del Inafocam, 126 completaron la maestría en Género y Políticas de Igualdad en Educación, mientras que otros 72 finalizaron la maestría en Evaluación Educativa.
Asimismo, 60 profesionales egresaron de la maestría en Gestión de Centros Educativos, un programa orientado al fortalecimiento de las capacidades de dirección, planificación y administración de las instituciones escolares.
Estas tres áreas responden a necesidades relevantes del sistema educativo: promover entornos de aprendizaje más inclusivos, mejorar los mecanismos para medir los resultados académicos y fortalecer la gestión de los centros educativos.
La formación especializada permite que los docentes amplíen sus conocimientos y dispongan de herramientas para responder a los desafíos pedagógicos, administrativos y sociales que enfrentan las comunidades educativas.
No obstante, el impacto de estos programas también dependerá de que los conocimientos adquiridos puedan aplicarse de manera efectiva en las aulas y en los procesos de gestión escolar.
DOCENTES DE EXCELENCIA APORTA 19 NUEVOS LICENCIADOS
Como parte de la colaboración entre el Inafocam y el INTEC, también fueron entregados al país 19 nuevos licenciados en Educación, formados mediante el programa Docentes de Excelencia.
Los egresados cursaron las licenciaturas en Ciencias Sociales Orientada a la Educación Secundaria y Matemáticas Orientada a la Educación Secundaria.
Estas áreas son importantes para la preparación de nuevos profesionales capaces de enseñar disciplinas fundamentales en la educación secundaria, desarrollar el pensamiento crítico y fortalecer las competencias científicas y analíticas de los estudiantes.
El programa busca contribuir a la preparación de docentes con una sólida formación académica y pedagógica, capaces de responder a las exigencias de una educación en constante transformación.
La incorporación de nuevos profesionales también representa una oportunidad para reforzar la disponibilidad de maestros especializados y apoyar los esfuerzos por elevar la calidad de la enseñanza en el país.
INTEC LLAMA A LOS NUEVOS PROFESIONALES A TRANSFORMAR LA SOCIEDAD
Durante su intervención en la ceremonia, el rector del INTEC, Arturo Del Villar, exhortó a los graduandos a asumir una actitud activa frente a los desafíos de la sociedad y a no limitarse a aceptar de manera pasiva las condiciones existentes.
El académico los invitó a observar la realidad con curiosidad, cuestionar aquello que suele darse por sentado y utilizar sus conocimientos para proponer soluciones innovadoras.
Del Villar también planteó la necesidad de impulsar una evolución del modelo educativo hacia un enfoque denominado STEMx, que integra la ciencia, la tecnología, la ingeniería, las matemáticas, el diseño y las artes desde una perspectiva interdisciplinaria.
Este enfoque busca conectar los conocimientos científicos y tecnológicos con la creatividad, el pensamiento crítico y la capacidad de diseñar soluciones para problemas reales.
Como ejemplo del potencial de esa integración, el rector mencionó a los integrantes de Apolo 27, equipo estudiantil del INTEC que participa en competencias vinculadas con la NASA y proyecta el talento dominicano en escenarios internacionales.
La propuesta plantea un modelo de formación en el que las distintas disciplinas no se desarrollen de manera aislada, sino que se complementen para preparar profesionales capaces de innovar y adaptarse a los cambios tecnológicos y sociales.
GRADUADAS DESTACAN LA ÉTICA Y LA RESPONSABILIDAD SOCIAL
El discurso de agradecimiento en representación de la promoción estuvo a cargo de Elaine Mercedes Encarnación Batista, graduada de Negocios Internacionales, y Camila Sofía Isa Ramírez, egresada de Economía. Ambas alcanzaron un índice académico de 4.00.
Durante sus palabras, las graduadas resaltaron que el éxito profesional debe ir acompañado de un compromiso con el bienestar colectivo y con la creación de oportunidades para otras personas.
También destacaron la integridad, la ética y la sensibilidad social como principios esenciales para ejercer cualquier profesión con responsabilidad.
En su mensaje, recordaron que detrás de cada decisión profesional existen personas, familias e historias que pueden verse afectadas por el trabajo de quienes ocupan posiciones de responsabilidad.
«Porque ese título que hoy nos llevamos a casa también implica una gran responsabilidad. Los números que algunos analizaremos representan personas; los casos que otros trabajaremos tendrán nombres, familias e historias; habrá pacientes que depositarán su confianza en nosotros», expresaron.
La reflexión puso de relieve que la formación universitaria no debe medirse únicamente por los conocimientos técnicos o los resultados académicos, sino también por la capacidad de utilizar esas competencias con conciencia social y respeto por los demás.
EXCELENCIA ACADÉMICA EN LA CEREMONIA
La toma de juramento de los graduandos estuvo a cargo de María Alejandra Bueno García, quien obtuvo el título de Comunicación Social y Medios Digitales, con concentración en Publicidad, y se graduó Summa Cum Laude con un índice académico de 4.00.
Su participación formó parte de una ceremonia que reconoció el esfuerzo académico de los nuevos profesionales y marcó el cierre de una etapa de preparación universitaria.
La graduación reunió a egresados de diferentes disciplinas, desde las ciencias sociales y económicas hasta las áreas educativas y profesionales, reflejando la diversidad de campos de formación presentes en la institución.
FORMACIÓN DOCENTE COMO INVERSIÓN EN EL FUTURO DEL PAÍS
La certificación de los 277 educadores y la incorporación de 19 nuevos licenciados en Educación ponen de relieve la importancia de mantener programas de formación y actualización profesional para el magisterio dominicano.
La preparación continua de los docentes constituye un componente esencial para mejorar las prácticas pedagógicas, fortalecer la gestión escolar y responder a las necesidades de estudiantes con distintas capacidades y contextos sociales.
En ese sentido, la colaboración entre el Inafocam y el INTEC representa una vía para ampliar las oportunidades de especialización del personal docente y formar nuevos profesionales para el sistema educativo.
El desafío consiste ahora en trasladar esa preparación a resultados concretos: mejores experiencias de aprendizaje, centros educativos con una gestión más eficiente y mayores oportunidades para los estudiantes.
La formación de los maestros es una inversión en el futuro de República Dominicana. Cada docente mejor preparado puede contribuir a que las nuevas generaciones desarrollen los conocimientos, las habilidades y los valores necesarios para construir una sociedad más innovadora, inclusiva y preparada para los desafíos del siglo XXI.
